遴选100个德育特色案例5篇

遴选100个德育特色案例5篇遴选100个德育特色案例　中学生教育经典案例故事目录魏书生同时担任两个毕业班（146人）　班主任的秘诀.............................下面是小编为大家整理的遴选100个德育特色案例5篇,供大家参考。

遴选100个德育特色案例5篇

篇一：遴选100个德育特色案例

生教育经典案例故事目录魏书生同时担任两个毕业班（146 人）

　班主任的秘诀 ........................................................ 3 夏令营中的较量 ....................................................................................................................... 3 陈晓华激动人心的演讲 ........................................................................................................... 5 王金战把倒数第一的学生送入北大 ....................................................................................... 7 用松木板“体罚” 学生 ........................................................................................................... 9 以一条狗的代价换来了一位医学天才 ................................................................................... 9 陶行知四块糖的故事 ............................................................................................................. 10 以强凌弱的爱德华低头认错 ................................................................................................. 11 苏霍姆林斯基教育学生要爱自己的妈妈 ............................................................................. 12 10. 长春两千人集体编造了一个美丽的谎言 ............................................................................. 12 11. 每天抽出一小时 ..................................................................................................................... 14 12. 数学老师给三流学生出的一流数学题 ................................................................................. 15 13. “抚摩” 出来的画家 ............................................................................................................. 16 14. 任小艾和一个主动打队礼的小姑娘 ..................................................................................... 17 15. 李镇西导演“开场戏”

　......................................................................................................... 18 16. 见面第一天，学生送给他一只癞蛤蟆 ................................................................................. 19 17. 张万祥利用“微软中国研究院重金筑巢引凤” 一文开展教育 ......................................... 21 18. 张万祥利用名文施教 ............................................................................................................. 21 19. 血色母爱感天动地 ................................................................................................................. 22 20. 借分给学生 ............................................................................................................................. 24 21. “佼佼者” 几乎“全军覆没”

　............................................................................................. 25 22. 丈夫用爱支撑了妻子的生命 ................................................................................................. 26 23. 一堆搬来搬去的木头 ............................................................................................................. 27 24. 林清玄经营梦想的故事 ......................................................................................................... 27 25. 选准登山的最佳目标 ............................................................................................................. 28 26. 一杯救命的牛奶 ..................................................................................................................... 29 27. 鞋跟上的草纸 ......................................................................................................................... 30 28. 沙子和珍珠 ............................................................................................................................. 30 29. 震惊世界的衣阿华大学惨案 ................................................................................................. 31 30. 把难得钓到的大鱼放回湖里 ................................................................................................. 32 31. 荒谬可笑的数学题竟然有答案 ............................................................................................. 33 32. 装订工法拉第叩响了戴维教授的家门 ................................................................................. 33 33. 逃票的巨大代价 ..................................................................................................................... 34 34. 一定要洗七遍 ......................................................................................................................... 34 35. 不近人情的哈佛 ..................................................................................................................... 35 36. 里根不小心打碎邻居家的玻璃之后 ..................................................................................... 36 37. 诚实值一百分 ......................................................................................................................... 37 38. 快乐自信的她从小就患脑性麻痹症 ..................................................................................... 38 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

　39. 张万祥带领学生进行不同寻常的长跑 ................................................................................. 40 40. 朱永新成*****保险公司开业启事 ....................................................................................... 41 41. 马寅初读书 ............................................................................................................................. 43 42. 补课的爱因斯坦 ..................................................................................................................... 44 43. 比尔•盖茨的自我实现之路 ................................................................................................... 46 44. 请为夸奖道歉 ......................................................................................................................... 47 45. 苏霍姆林斯基一个“拿” 字拯救了一个孩子 ..................................................................... 48 46. 公立小学在大雪天仍坚持上课的原因 ................................................................................. 49 47. 钢琴家“刁难” 学生 ............................................................................................................. 50 48. 苏霍姆林斯基让学校的墙壁也说话 ..................................................................................... 52 49. 北大副校长季羡林给新生看行李 ......................................................................................... 54 50. 爬着上班的校长和吻猪的教师 ............................................................................................. 55 51. 为美德让路 ............................................................................................................................. 58 52. 特级教师特殊之举 ................................................................................................................. 59 53. 一道激起心灵震撼的选择题 ................................................................................................. 60 54. 马卡连柯让曾经抢劫的青年去取钱 ..................................................................................... 62 55. “肯德鸡” 进入北京市场的故事 ......................................................................................... 63

　【经典案例故事】

　魏书生同时担任两个毕业班（146 人）

　班主任的秘诀魏书生老师曾到过许多师范院校作报告，每到报告结束后，常有很多学生围着魏老师，请他写当老师、当班主任应记住的最重要的一句话。

　魏老师总是一次又一次地给他们写下这样的一句话：“坚信每个学生的心灵深处都是你的助手，你也是每个学生的助手。”魏书生老师说：“这是我教书、当班主任以来，感受最深的一点，也是我当班主任的一条最根本的原则。”他深有感触地说：“我坚持这个原则时，工作就顺利、就成*****；我忘记或不自觉地违背这条原则时，工作就受挫折、就失败。”

　1991 年，魏书生老师担任两个毕业班的班主任，而且学生总数高达 146 人，他还有许多社会兼职工作，经常应邀到全国各地讲学，可是班级工作井井有条，班级面貌欣欣向荣。

　诀窍就是相信学生，请学生做自己的助手。

　他跟同学们谈心说：

　“老师依靠什么当班主任，依靠什么教语文？就依靠在座的各位助手。在座的 146 位同学都是我的助手，都是我的副班主任，都是我的语文助理教师。

　大家都成了老师的助手，我们的班集体就能管理得井井有条。”

　（摘自高等教育出版社《新世纪班主任必读》）

　【经典案例故事】

　夏令营中的较量 1992 年 8 月 77 名日本孩子来到内蒙古，与 30 名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。

　A 中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底。

　在英雄小姐妹龙梅，玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原，中日两国孩子人人负重 20 公斤。

　匆匆向前进着。

　他们的年龄在 11——16 岁之间，根据指挥部的要求，至少要步行 50 公里路，而若按日本人的计划。

　则应步行 100 公里！

　说来也巧，就在中国孩子叫苦不迭之时，他们的背包带子纷纷断落。

　产品质量差给他们偷懒制造了极好的理由。

　他们争先恐后地把背包扔进马车里揉揉勒的酸痛的双肩，轻松的又说又笑起来。

　可惜，有个漂亮女孩背的是军用迷彩包，带子结结实实，使她没有理由把包扔进马车，男孩子背自己的包没劲儿，替女孩背包不但精

　神换发，还千方百计的让她开心。

　他们打打闹闹，落在了日本孩子的后面，尽管有男孩子的照顾，这位漂亮女孩刚走几里路就病倒了，蜷缩一团瑟瑟发抖，一见医生泪如滚珠。

　于是她被送回大本营，重新躺在席梦思床上，品尝着内蒙古奶茶的清香。

　日本孩子也是孩子，也照样生病。

　矮小的男孩子黑穆雄介肚子痛，脸色苍白，汗珠如豆，中国领队发现后，让他放下包他不放，让他坐车他更不肯。

　他说：

　“我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，怎么回去向教师和家长交代？我能挺得住，我一定要走到底！

　"在医生的劝说下，他才在草地上仰面躺下，大口大口的喘息。

　只过了一会，他又爬起来继续前进了。

　B 日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长来了，在艰难路段把孩子拉上车。

　下午，风雨交加，草原变得更难走了，踩下去便是一脚泥水。

　当晚 7 点队伍抵达目的地——大井梁。

　孩子们支起了十几顶帐篷，准备就地野炊和宿营。

　内蒙古的孩子生起了篝火。

　日本的孩子将黄瓜，香肠，柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，这就是晚餐了。

　日本孩子先礼貌的请大人们先吃，紧接着自己狼吞虎咽起来。

　倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。

　于是，有些饿着肚子的中国孩子，向中国领队哭冤叫屈。

　饭没了，屈有何用？第二天早饭后，为了锻炼寻路本领，探险队伍分成十个小组，从不同方向朝大本营狼宿海前进。

　在茫茫草原上，根本没有现成的路，他们只能凭着指南针和地图探索前进。

　如果哪一组孩子迷失了方向，他们将离大队人马越来越远，后果难以预料。

　出发之前，日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶来，看望了两国的孩子。

　这时，他的孙子已经发高烧一天多，许多人以为他会把孩子接走，谁知，他只鼓励了孙子几句。

　毫不犹豫的乘车离去。

　这让人想起了昨天的一件事；当发...

篇二：遴选100个德育特色案例

常规铸习惯，幸福教育造人生

　德育对学生健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。我们认为，教育应该有特色、特点，但特色、特点本身应基于常规工作。常规工作是特色创建的着力点，把常规管理做到极致，就是一种特色。我校根据《中等职业学校德育大纲》确立了“狠抓基础、不断摸索、构建体系”的德育工作思路，最终形成了 “教育为主导、制度为保障、活动为载体，贴心式关怀、精细化管理、全方位提升”的德育体系。学校从学生认知、养成、拓展、感悟四个方面开展德育教育，逐渐形成了一系列的特色常规教育。

　一、以宿舍内务为载体，促进宿舍文化建设，形成军营内务特色

　从小事做起，“一屋不扫何以扫天下”。我校养成教育，从内务开始。

　（一）军营内务的意义整理内务有利于学生养成良好生活习惯和生活作风，培养吃苦耐劳的精神，营造整洁舒适的生活环境。

　（二）习惯养成做法 1、学生从入校起，首先学习宿舍管理制度和内务标准，知道宿舍内务的重要性。

　2、利用业余时间，通过有效途径了解宿舍文化，学习内务整理操作规程 3、学生会成员走入新生宿舍，手把手进行教学和帮扶。每天巡差宿舍，通报宿舍情况，班主任指导学生整改。

　4、军训开始后重视宿舍内务，由教官进行严格的教学和管理。军训结束后进行新生内务比赛，以赛促成效。

　经过长期的坚持努力，我校形成了独特的军营内务特色。

　二、以集体跑操为载体，培养团结吃苦精神，形成激情跑操特色跑操是提高学生身体素质的重要活动，有助于展示一职专良好的办学形象，是学校强化信心教育的重要途径，对学生的健康成长有着重要的作用。

　1、我校的跑操从学生入校第一天就开始训练，入校两个月后，学校再利用军训重点进行跑操训练。

　2、班主任教师利用业余时间经常进行训练，最终达到整体划一的效果。

　3、全校跑操时间分为两个阶段，住校生是早上 6 点 40分进行跑操。班级跑操时间春、夏季为早自习后，秋、冬季为上午第二节课后大课间。

　4、学校要求各班 3-5 分钟迅速进场到达指定区域集合整队，并做好跑操前的准备工作。听从指挥，按指定路线跑操，结束后，有序快速退场。

　5、跑操过程中各班保持队形整齐（方块端点的四个同学要起调控作用），步调一致。行进途中若前面没有行进空间，相应班级务必原地跑步；行进途中要求统一喊口号，口号内容各班自定；跑操结束时要踏步调整呼吸和队形。

　6、从集合到返回教室途中注意纪律。班主任要讲明要求，强调安全（跑完后不要急于脱衣和大量饮水），以防意外发生。

　三、以班级晨读为载体，体现爱国传统教育，形成快乐晨读特色俗话说“一日之计在于晨”，学校充分合理地利用早读时间，进行爱国主义、传统文化方面的教育。

　丰富办学内涵，提升学生的爱国情怀、人文素养和审美情趣，营造健康、快乐的学习氛围，形成良好班风学风，同时会使学生养成良好的秩序感和时间观念。

　1、每一届新生班级组成后，学校制定实施方案，班主任教师认命一名或多名学生为晨读班长，组织本班学生有计划、有序开展活动。

　2、学校每学期制定晨读内容，一般为爱国主义歌曲、诗词、名言警句或早上新闻。

　3、各班要有班歌，歌曲的选择必须要有教育意义，要体现爱国、青春和励志。

　四、以德育讲堂为载体，搭好师生互动平台，形成幸福讲堂特色

　学校的德育体系中突出了“以教育为主导”的德育模式，同时设立了“德育讲堂”。根据学校多年来的经验，对于职业学校的学生而言，要在管理的基础上教学，通过德育讲堂不断提升学生的道德修养和礼貌程度，从而适应经济社会发展新需求。

　1、以级部为单位在每周一至周四下午第三节课进行。

　2、除了以讲座的形式开展以外，可以按照“五个一”的模式穿插进行。即“唱一首歌曲”“看一部短片”“讲一个故事”“诵一段经典”“做一番点评”。

　五、以自主管理为载体，锤炼学生干部队伍，形成精英计划特色我校实行的学生自主管理，源于多年来的德育实践思考，针对学生思想、行为实际，在全校实行学生自主管理，突出教师主导，尊重学生主体，激励、指导学生实现自主教育、自主发展。

　1、学生干部作为学生自主管理的领头者，采取民主选举、竞争上岗，承诺带头做出表率，接受监督、考核。

　2、学校成立自主管理委员会，组织全校学生有序开展自主管理活动。

　3、组织学生干部参加团课、校课，培养学生自主管理能力，提高他们的文化素质和思想水平。

　4、学生会成员与班委成员分工合作，安全员协助学校进行校园安全工作。

　5、学生自主管理不能离开教师的指导和监督，更离不开广大学生的监督。

　六、以志愿服务为载体，彰显学生奉献精神，形成阳光使者特色为了发挥我校共青团的先进性，弘扬青少年志愿者精神，配合学校中心工作，展现一职专学子的良好风貌，我校成立了志愿者服务队。

　1、志愿自身的提高。以加强自身修养、提高自身素质为前提，在班级形成影响力，帮助同学共同进步，用实际行动影响和教育同学。从自身做起，养成良好的行为习惯。

　2、志愿者首先要为班内的志愿者。以班风、学风建设为基准，以争创先进集体为方向，在班集体形成团结友爱、积极向上的氛围

　 3、走出校园，做阳光使者。在学校与老师带领下走出校园，结合各重要节日做好志愿服务工作。

　七、以就餐宣誓为载体，进行潜移默化教育，形成励志宣誓特色通过宣誓对学生进行潜移默化的教育，提升学生的自信力，是一职专教育人的一道独特的风景。学生将誓词熟记于心，就餐前，全体学生在领誓员的带领下庄严宣誓：

　请同学们将右手放到左胸口闭上眼睛大声对自己说，在这宝贵的一天里我将这样度过：

　我要用最响亮的口号迎接朝阳；

　我要用最勤快的双手洒扫家园；我要用最积极的心态走进课堂；还要用最自信的微笑面对挑战。

　在激情澎湃的诵读中传达着一个意念：花季年华的潜力开发与信心张扬，定能迎来今后的绚丽辉煌。从新生的第一次新鲜有趣的宣誓，到最后庄重严肃的宣誓，逐渐成为一种心灵洗礼。

　八、以爱国教育为载体，培养学生爱国热情，形成爱国洗礼特色爱国主义教育是思想政治教育的重要内容，是中华民族的优良传统，青年学生要牢记自己使命，要有时刻为祖国奉献一切的精神。

　1、新生入校第一学期要进行军事训练，增强学生的国防观念和组织纪律性，培养学生顽强坚韧的意志，提高学生自理和自律能力，提升班级凝聚力。

　2、组织国旗下讲话系列活动。认真学习“国旗法”，并通过升旗仪式培养学生的爱国主义精神。

　4、出好一期黑板报。学校要求班级每学期出一期以爱国为主题的黑板报，进行全校评比并纳入班级考核。

　5、坚持每天一唱活动，深入开展影视教育。每学期观看 2 至 3 部爱国教育影片，让学生通过影片得到熏陶，激发情怀。

　6.深入学习贯彻《国防教育法》，在学生中学习、

　宣传，落实其中关于学校国防教育的内容，激发师生开展国防教育的热情。

　8、充分利用重大纪念日进行爱国主义教育，利用重大纪念日的契机，达到对学生的教育意义常规管理做到极致，就是一种特色，它充分体现了“不放小节，做好小事；定小目标，成就大事”的做事原则。我校德育工作的开展，将会遵循 “定好目标、多找问题、解决问题、总结反思”的方法，锤炼特色常规教育，以特色常规教育来使学生感到幸福，引导他们创造幸福的人生。

篇三：遴选100个德育特色案例

班主任德育案例汇编 50 例德育案例个案１——爱是促进后进生转化的“灵丹妙药” 那年，我接了一个后进班，面对这些学习成绩差，又不守纪律的学生，当时我不知所措，也无从下手。当初，我采取的还是以前的老办法：对违纪的学生给予严厉的批评、罚站、停课、叫家长到校等来压服学生。这些简单、粗暴的方法，虽然制服了一些学生，但班级工作总体转化效果不明显。经过多次反思，通过阅读有关班级管理方面的文章，虚心向老班主任请教，特别是经常学习《班主任之友》上的有关文章，使我大开眼界。从此，我决心改变以往的管理方法，以爱来感化教育学生。那年，我接了一个后进班，面对这些学习成绩差，又不守纪律的学生，当时我不知所措，也无从下手。当初，我采取的还是以前的老办法：对违纪的学生给予严厉的批评、罚站、停课、叫家长到校等来压服学生。这些简单、粗暴的方法，虽然制服了一些学生，但班级工作总体转化效果不明显。经过多次反思，通过阅读有关班级管理方面的文章，虚心向老班主任请教，特别是经常学习《班主任之友》上的有关文章，使我大开眼界。从此，我决心改变以往的管理方法，以爱来感化教育学生。

　有一次，一位教师在上课，我在教室外观察学生上课情况。班上一片吵闹声：有的敲桌子，有的哼小调，有的拿粉笔乱扔乱投，有的走下座位……当时，我真想冲进教室把不守纪律的几个学生拉出来狠狠惩罚一顿，给他们一点厉害看看。但我没有这样做，我克制住自己的感情。

　班会上，我把上午看到的课堂情况描述了一番。学生预感到：班主任马上要严厉教训那几个不守纪律的同学了。此时，我看着那几个上课不守纪律的学生，他们纷纷低下头，等待我的处罚。但是，我这次并没有教训那几个学生，而是心平气和地分析上课不守纪律给自己、同学和老师带来的危害。然后，我给同学们出了两篇作文题：《假如我是班主任》、《和班主任老师谈谈心里话》。

　两天后，作文交上来了。作文里，大多数学生写的是真情实话。

　他们反映出自己的苦恼和要求。

　有的学生反映：“我的成绩不好，有的老师说我像驴一样笨，伤害了我的自尊心。我们成绩差的学生更需要老师的爱”。有的学生反映：“我的成绩不好，有的老师说我像驴一样笨，伤害了我的自尊心。我们成绩差的学生更需要老师的爱”。

　有的学生说：“我在家里常遭父母的打骂，在学校又常挨老师的批评，我家里家外不是人，其实我也想好好学习，做一个遵纪守法的好学生。我多希望家庭多给一点温暖，老师多给一点关心啊！”

　有的学生说：“我在家里常遭父母的打骂，在学校又常挨老师的批评，我家里家外不是人，其实我也想好好学习，做一个遵纪守法的好学生。我多希望家庭多给一点温暖，老师多给一点关心啊！” 还有个学生这样写：“有一次，我因生病发烧而迟到，班主任不分青红皂白地说：‘你又去玩电子游戏机了！’并且严厉地批评我。我不服，老师伤害了我的自尊心。从此，我就破罐破摔，事事和班主任对着干，大不了我回家，不读书罢了。”还有个学生这样写：“有一次，我因生病发烧而迟到，班主任不分青红皂白地说：‘你又去玩电子游戏机了！’并且严厉地批评我。我不服，老师伤害了我的自尊心。从此，我就破罐破摔，事事和班主任对着干，大不了我回家，不读书罢了。”

　我对学生们反映的情况和提出的要求，逐个进行了分析，寻求解决问题的方法。接着，我分别召开了学生座谈会和学生家长座谈会，虚心听取大家的意见，找学生谈心，特别和那位被我误解的同学谈心。我还在班会上说，那次不应该不经调查而错怪了他。从此，那位同学逐渐改掉了不守纪律的毛病，成为文明守纪的标兵。

　为了促进后进生转化，我从爱出发，从情入手，进行了多次家访，使家长们配合做学生的思想工作。为了促进后进生转化，我从爱出发，从情入手，进行了多次家访，使家长们配合做学生的思想工作。

　有一次，我班有个“调皮大王”生病了。晚上，我骑自行车去看望他。他看到我不辞辛苦来他家看望他，激动得热泪盈眶。家长也很感动。从此，这位学生改掉了很多毛病，成为班级守纪律和学习的楷模。

　我还多次召开任课老师和学生座谈会，请任课老师和学生们交

　心。教师们根据我班的情况表示愿意从基础抓起，这样师生的思想得以沟通。老师的爱和情像春风一样，吹暖了每个同学的心灵。得到老师理解和关心的同学们，在愉快中学习，在充满温暖幸福的环境里茁壮成长。一年以后，班级的面貌彻底改变了，后进班级帽子被扔掉了。心。教师们根据我班的情况表示愿意从基础抓起，这样师生的思想得以沟通。老师的爱和情像春风一样，吹暖了每个同学的心灵。得到老师理解和关心的同学们，在愉快中学习，在充满温暖幸福的环境里茁壮成长。一年以后，班级的面貌彻底改变了，后进班级帽子被扔掉了。

　德育案例点评：

　巴特尔指出：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图象……”

　作为班主任，面对后进生，怎样把学生们带好呢？是批评不离口，压服学生，还是坚持表扬，以情和爱唤醒他们，促其转变呢？实践证明，后者是行之有效的。

　要想使班主任工作获得成效，对孩子们的爱显得尤为重要。这样会与学生达到感情相通，心理相容，形成友好、愉快、轻松、和谐的人际心理气氛，在潜移默化中完成班主任工作。

　 “爱”是促进后进生转化的法宝。教师对学生，只有动之以情，晓之以理，给他们温暖和耐心的疏导，以诚相待，并且付出心灵的关爱，才能得到学生的信任。只有这样，学生才能心悦诚服地接受我们的教育。尤其是促进后进生转化，爱更是“灵丹妙药”。

　麦田守望者 2009-10-03 14:58

　德育个案２——爱心能使坚冰融化

　4 年前，我接下了学生整体素质较差的小学三年一班。学习困难生偏多，单亲家庭学生难教，是这个班最明显的特点。我认为：学生学习困难，除了智力因素外，心理因素很关键；单亲家庭的孩子也最容易出现心理障碍。心病还要心药医。要打开这些学生的心扉，教师要付出更多的爱心。年前，我接下了学生整体素质较差的小学三年一班。学习困难生偏多，单亲家庭学生难教，是这个班最明显的特点。我认为：学生学习困难，除了智力因素外，心理因素很关键；单亲家庭的孩子也最容易出现心理障碍。心病还要心药医。要打开这些学生的心扉，教师要付出更多的爱心。

　小永的变化：

　几年前，一次车祸夺去了小永同学父亲的生命，小永母亲是清洁工，性格软弱，失去亲人的巨大悲痛、沉重的生活压力，以及对车祸肇事赔偿的不满，使她心理严重失衡，经常胡思乱想，喃喃自语。小永也从此变得沉默寡言。

　为了教育好小永，我经常放下几个月大的小女儿，利用休息时间到小永家访寒问暖，耐心倾听他母亲倾诉心事。小永生活上有困难，我帮他申请全免学费，资助他早餐费和文具；他患急性胃炎住院做手术，我买了补品守候在他的病床前；逢年过节，我总是

　为了教育好小永，我经常放下几个月大的小女儿，利用休息时间到小永家访寒问暖，耐心倾听他母亲倾诉心事。小永生活上有困难，我帮他申请全免学费，资助他早餐费和文具；他患急性胃炎住院做手术，我买了补品守候在他的病床前；逢年过节，我总是 50 元、100元地把慰问金送到他手上；小永学习上有困难，我就主动利用休息时间为他补课。我还在班上组织爱心主题活动，让同学们在生活上、学习上予以热诚帮助。元地把慰问金送到他手上；小永学习上有困难，我就主动利用休息时间为他补课。我还在班上组织爱心主题活动，让同学们在生活上、学习上予以热诚帮助。

　精诚所至，金石为开。师生的关心、爱护，使小永变得活泼合群了，还成为班上的象棋亚军。

　精诚所至，金石为开。师生的关心、爱护，使小永变得活泼合群了，还成为班上的象棋亚军。4 年后小永顺利考上了理想的中学。

　“小霸王”阿民：

　我班有个叫阿民的男生，经常惹事生非，跟人打架。在学校打，

　在家里打，还经常小偷小摸，人称“小霸王”。

　阿民每天放学后都要光临电子游戏室，学习成绩列倒数第二名。经过多次谈心，我终于了解到他在家的处境。原来他父母长期不和，正闹离婚，把心中的怨气迁怒于孩子身上，对他动辄打骂，有时连饭也不做，常让他饿着肚子去上学。正是处在这没有家庭温暖的环境中，形成了阿民同学好斗、偷盗、厌学的性格和习惯。

　了解到这些，我非常同情他，从此更加关心他。一天早上，我发现阿民红着双眼，遍体鳞伤，一问才知是因与邻居孩子打架而被父亲用皮带痛打了一顿，赶出了家门。看着阿民身上的道道血痕，我的泪水在眼眶里直打转。于是，我马上给他轻轻地涂上药水，然后又带他到饭店吃了一碗热气腾腾的鸡蛋面。他看着面碗，流下了热泪。我知道这在阿民心里已引起了强烈的反响，他感受到了在家享受不到的温暖。

　以后，他对我特别亲近，我趁机开导教育他，每发现他身上一个闪光点，就在班上大张旗鼓地表扬。渐渐地，阿民与同学打架、偷盗的现象不见了，学习成绩也进步很快，成了班里的中等生。

　一分耕耘, 一分收获。这班学生刚上三年级时, 还有五六个人语文考试不及格还有五六个人语文考试不及格, 但到毕业时, 他们参加全镇统考, 合格率达到 100％，优秀率跃升同年级组第一名，在全镇名列前茅。％，优秀率跃升同年级组第一名，在全镇名列前茅。

　点评：

　鲁迅先生说过：“教育植根于爱。”

　只有爱学生的教师，他才可能教育好学生。我们应该坚信：只有教不得法的教师，没有教育不好的学生。师爱是一种伟大而神奇的力量，它是儿童智力、道德、个性发展的风帆。一位老教师曾意味深长地说：假如你厌恶学生，那么，当你教育工作刚开始时，就已经失败了。

　年轻教师有责任感，上进心强，而又血气方刚，易感情用事，当他们的讲课被学生的违纪行为打断时，当他们辛勤的劳动得不到学生承认、付出了一腔热血得不到学生的回报时，往往会大动肝火，轻则严厉训斥，重则将学生赶出教室。这种做法不仅会使教学质量受到严重的影响，而且势必会加重师...

篇四：遴选100个德育特色案例

德育课程优秀案例一、“树仁”德育课程的落地（一）落实专题教育活动 “树仁”德育课程内容极为丰富，所蕴涵的教育价值是多方面的，基于学生未来发展的出路，我们把“树仁”课程分为“三大主题教育”，分别为“智者”、“仁者”和“勇者”。“树仁”教育活动着眼于整体，统一认识，统一要求，统一步调，使各种教育力量互补，各项教育手段互补，各项活动沟通，凝集成一股和谐的教育力量，全方位地影响学生。按年级分别对培养“智者”“仁者”“勇者”提出了阶段性目标，大致体系如下：

　在教育内容上序列化，为体现序列化专题课程实施要求，教材共三册，初一、初二、初三各一册，每册教材安排智者、仁者、勇者、实践探究等四个单元。每一课分为两个课时完成，在每一课的实施上，教材都安排了导语——知识窗——话题——实践与探究，使学生的知、情、意、行得到和谐发展。

　两年来，RA 中学以树仁德育课程教材为依托，开展了扎实有效的专题教育活动。如初一（2）班 CRX 老师执教的《闪耀我的光芒——正确认识自我主题班会》在与 DS 中心学校进行德育交流时进行展示，得到广泛好评。再如初三（9）班 TQN 老师通过《承担社会责任》德育活动，培养学生的责任意识，活动结束后，ZN 同学说：“责任是沉重的，背负起这两个字并不轻松，但责任又是高尚的，它能促使人成长”。一次次专题教育活动的开展，不仅有效地引导学生养成良

　好的行为规范，更加培养了学生良好的审美情趣和健康向上的心理品质，促进学生全面而有个性的发展。

　（二）开展校园文化活动树仁课程得以实施的另一个有效途径就是开展丰富多彩的校园文化活动。学校以“RA”精神为依托，以“爱心校园”建设为抓手，形成具有 RA 特色的校园文化。

　1.开展 RA 主题系列活动组织安排红五月、诗歌朗诵等活动，让学生在活动中展示自我；安排“缅怀革命先烈”扫墓、向国旗敬礼、五水共治、垃圾分类等系列活动，加强核心价值观教育；组织新生入校仪式，引导新生更好地认知自我；开展 RA 学子形象语征集与解读活动；感恩教师的“老师我想对您说”活动，学生会就职仪式，游学、图书漂流活动，组织“廿里春风 RA 同行——ZH 区 RA 中学建校二十周年暨 2018 年迎新文艺汇演”；推进“一班一品”班级文化建设……学校通过这些贴近学生的活动，让学生真正受到熏陶，得到浸润，让“RA”生根发芽，让德育真正起到育人的作用。

　2.打造爱心校园爱心校园是我校的一块牌子，是学校德育工作的重点，更是建设厚德校园的有力举措。我校爱心校园建设活动形式多样：第一，结对邬家弄视障人士，20 年间，学校对视障家庭的爱心接力从未间断，事迹在 JSJY 报等报刊上相继刊发；第二，进行爱心捐款，2016 年 2 月，为突发重病的初三学子小 Y 同学发动爱心倡议，2017 年 2 月，全校

　师生为身患重病的庄市女孩李剑姣筹集善款；第三，开展暖心活动，为食堂工作人员送祝福，为教师送自制贺卡等；第四，开展“看望身边好人”活动，用榜样力量引领 RA 师生行仁行义，有仁有爱。

　3.开展“致敬传统文化主题系列活动” 学校一直以来都扎实推进传统文化教育，并将其定名为“致敬传统文化主题系列活动”，目前做得比较成熟的是节日系列：清明节缅怀先烈、寄托哀思；重阳节为老人做一件力所能及的事情、制作重阳贺卡；端午节包粽子、挂艾草……每一个重要的传统节日，我们都会开展相应的活动。还有“品味经典”活动也是定期开展，“经典诵读”活动、经典书籍征文，电子屏上的“RA 德育小语”。

　（三）组织社会实践活动社会实践活动是学校教育的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。“树仁”课程每册教材都安排了“实践探究”单元，按性质来分，我校社会实践活动一般分为以下三种类型：体验型综合实践活动、研究型综合实践活动、服务型综合实践活动。

　1.体验型综合实践活动此类综合实践活动以引导学生收获体验为目的。（1）社会实践大课堂活动，分年级进行，丰富学生文化生活，开阔视野。（2）国防教育活动，邀请部队指战员对初一新生进行军训，磨练意志，增强国防意识，培养爱国主义精神。（3）初三社会实践活动，参与陶艺彩绘、帆船进校园等项目，提高独立能力，培养合作精神。（4）初一科探中心实践活动，激发学生对科学的探索欲望，培养学生的实践能力和创

　新精神。

　2.研究型综合实践活动此类综合实践活动大多出现在高中阶段，我校为与高中接轨，提前让学生接触。2016 年主要还是以学生自己探索为主。但经过之前的实践，发现缺少指导的实践活动没有实效性，这学期，学校作出调整，增加了指导的力度与跟踪的强度。2019 年确定的主题是“我与宁波帮零距离”，邀请了宁波帮博物馆的工作人员作讲座，后续我校老师将分组（如问卷组、访谈组等）对学生进行指导。这些工作都将在学期末完成，真正的实践活动安排在寒假中，学生按小组在家长志愿者的帮助下开展活动。

　3.服务型综合实践活动此项实践活动类似于志愿者服务活动。第一，组织校内志愿服务活动，学校的各类活动中都会有志愿者的身影，每一次的家长会，前不久的建校二十周年活动，上周末的宁波市英语听力口语自动化模拟考试等；第二，组织校外志愿服务活动，如组织动员参与招宝山旅游景区的生态环境保护；走进后大街社区，宣讲普及健康常识，倡导居民健康生活等。

　二、“树仁”德育课程的成效（一）助推了学校课程建设构建了树仁课程体系，进一步促进了学生全面、多元、主动发展，提高了教师教学与科研能力，进一步完善了学校、家庭、社会三位一体的教育体系，促使德育工作科学化，促成德育效能最大化。树仁德

　育课程获得了 2018 年 NG 市级义务段拓展性精品课程，校刊《RA 教育》获 2019 年市优秀教育科研校刊评比一等奖。此外，树仁课程的实施，在一定程度上也很好地推动了学校其他课程的实施，完善了学校整体的课程体系，推进学校多样化与特色化建设。

　（二）促进了学生个性发展依靠“树仁”文化的濡染渗入学生的内心，融入学生的灵魂，引导学生向善、向真、向美，如“学会学习”指导学生怎么进行有效学习，学校还对自主学习达人进行了表彰，“我与 NG 帮零距离”走进NG 帮，了解 NG 帮，增强自豪感，各类志愿服务活动让学生接触社会，关爱他人。树仁课程更是很好地培养了学生的核心素养，重阳活动让学生懂得敬老爱老，经典诵读让学生感受经典的力量，“寻根问祖”综合实践活动让学生学会合作与探究。

　（三）改变了家长固有观念我校地处城关，学区内绝大多数家长对孩子的学习成绩非常关心，而对需要学生动手实践以及关注自身发展的课程不怎么重视。而在树仁德育课程实施过程中，家长的观念在悄然无声中发生了变化，当他们与孩子一起包汤圆、猜灯谜，他们更加珍惜与亲人在一起的团聚时刻，当他们看了“RA 年华，难说再见”毕业典礼现场直播，他们和孩子一起感受“感恩”二字的重量。家长纷纷表示，“树仁德育课程”是真正为孩子服务、为家长着想的课程。

篇五：遴选100个德育特色案例

优秀德育教育案例精选范文两篇

　以下是职场范文网的给大家整理的关亍全国优秀德育案例范文，希望能帮助到大家!

　德育案例一

　记得刜一刚刚入学时，我班有丧男生小李，性格比较暴躁，态度粗鲁，稍有丌合他意，他就出口骂人，动手打人，在班级里纨律自由涣散，是一丧典型的“自我主丿”，每做一件事，他认为对的，他就去做，全然丌顾老师和同学的想法和感受。记得一次社会课上，我提了几丧问题叫同学回答，他也把手丼在那里，嘴上喊者“我会，我来回答，我来回答。”但我没有理他，他就坐在下面大吵大闹，嘴上说我会回答的问题，为什举丌叫我回答，影响了其他同学听讲。类似他这类学生班级里还有一小部分学生，如果这种势头丌压住的话，这对整丧班级极丌利。课下，我找到他同他交流，对他说“你是一丧聪明的学生，记得你第一次参加学校数学竞赛就获得三等奖，同学们看到你获奖，老师和同学们都为你感到高兴。而丏你上课发言都很积极……..”聊到这里我发现他的脸上露出昡天般的微笑。这丧时候我看准时机话题突然一转，“但是你有没有好好想过，班级里为什举很多同学对你非常反感，你知道同学们讨厌你什举吗?”他低下头轻声地说“可能是平时行为习惯和说脏话以及动手打人。”“你有没有况静思考过，你为什举会这样吗?”“他摇了摇头”。然后，我跟他一一分析原因，开始时他还只是低着头，有时点点头，后来抬起头对我说“老师，我也知道同学们讨厌我，我也想改掉这些坏习惯，

　可丌知道为什举就做丌到?”针对这一现象，我和他着手制定近期目标，幵让同学和班干部对他迚行监督他的行为习惯和平时言行。大约过了一丧星期左右，当我再次找他谈话时，他对我说“老师，你放心，今后我会改正缺点，不同学们和睦相处的。”听了他的话我感到非常高兴趁机对他有提出一些高要求，幵让他自己制定一丧学习上和行为习惯上计刉。从那以后，他做事情比以前好多了，有时候班级里的事情能主动找我反映，在学习上有时也能帮助同学，不同学的关系和睦多了。嘴上脏话，动手打人习惯明显减少。一丧半学期过去了，他现在的学习成绩在明显迚步，他的行为习惯有时在班级里排名前三名。

　案例分析不反思象小李这类学生一丧班级里肯定丌止一丧，作为一名班主任，如果丌能很好处理好这类事情，那举这类学生在班级里可能会越来越多，这样下去的话势必会影响到整丧班级的学习氛围和班级纨律。班级纨律是集体行动的保证，是必丌可缺的因素乀一，更重要的是培养一丧学生遵守纨律的习惯和自我约束，对亍形成正确的健康的德育心理是非常重要的。其实每丧学生都有“可塑性”，只要找到突破口，能因材施教，就会收到良好的效果。就象我班小李如果直接在课埻上对他批评，他丌但丌会接受而丏还会更吵闹，这样的话势必会影响到班级里其他同学。为了能改变小李学习态度和行为习惯，我召开班干部会讫商讨怎样去解决这类问题?同时我也找一些不他关系比较好的同学了解情冴，尽可能发现他身上的闪光点。

　作为一名班主任，丌能选择适合教育的学生，应选择适合学生的教育。通过象小李这位学生成功转变过程，我觉的这三种方法比较有效

　方法一抓住机会多表扬。当我们批评学生的一丧缺点时丌妨先表扬他的三丧优点，这样使学生在情感上比较容易接受批评，我们所要教育学生效果就能达到。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话“用放大镜看学生优点，用缩小镜看学生的缺点。”

　方法二开展学生互帮互助互比活动。每丧班级里肯定会存在一些丌良行为的学生，关键是如何使这些丌良行为学生转变过来，这对亍班级的稳定是非常重要。在班级里让学生找一丧学习上和行为习惯差丌多的同学迚行比赛，每隔一丧星期迚行评比，每周评选出行为习惯和学习上迚步最明显前三名，对这些学生迚行奖劫，同时也在班级里开展“一帮一”活动和“多帮一”活动。

　方法三积极不家长沟通，取得支持和配合。教师不家长建立共识不沟通默契后，丌管对亍教学活动、戒教育责任的分担等方面，都能得到更有效率的配合不帮助。平时多不家长多交流探讨一些学生学习和行为习惯，可以从家长丨了解学生优缺点，为自己以后不学生在交流时对学生多一份了解同时也能更好了解学生思想动态。为了更多了解学生星期六和星期天在家学习情冴，我给学生制定一份星期六和星期天在家学习情冴表，幵要求家长签字和写建讫。

　通过这份学习调查表,我不家长在纸上迚行了交流同时也了解了学生丌在校学习这段时间学习动向,以便更全面了解学生。

　作为班主任要用辨证的发展的眼光看问题，丌戴有色眼镜看学生，相信“岁岁年年花相似，日日天天人丌同”，破除心丨固有的看法，每天要用新的眼光看问题。要学会用辨证的思想考虑问题，深入学生心理，研究学生心理，及时全面地了解学生情冴。以便及时发现问题，及时解决。类似小李的学生还很多，他们也正面临着健康成长的沟沟坎坎，需要我们鼎立相助。我们要以一颗爱学生的心态投入到学生丨去，用博大无私的爱去感染学生，而爱是一切事物的润滑剂。在今后的教育生涯丨，我们丌但要教好书，而丏也要育好人。

　小学德育工作创新案例二

　随着经济发展和时代迚步，离婚的家庭也不日俱增。单亲孩子的增多，给学校和班级管理带来了前所未有的挑戓。家庭是孩子第一课埻，家庭环境对孩子的健康成长起着耳孺目染、潜移默化的作用。人们常说“近朱者赤、近墨者黑，有什举样的家庭环境，就会陶冶出什举样的孩子。”诚然，家庭环境对孩子的教育成长影响何等重要。

　单亲家庭的孩子往往因缺少父爱戒母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低落，性情浮躁，性格孤僻。这种心态如丌及时纠正，丽而丽乀，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。

　一、基本情冴

　李明，11 岁，是五年的学生，单亲家庭，是全校出名的老大难。

　二、学生的问题行为

　上课丌与心听讲，常做小动作，注意力丌集丨;课埻作业、家庭作业拖拉，经常丌能按时完成，丏作业质量差，错误较多;成绩差，各门功课测试都丌及格。

　三、原因分析

　通过家访，我了解到李明的父母在他六岁的时候就离婚了，他和父亲一起过，父亲是丧简单粗暴的人。在孩子一年级的时候父亲犯罪被判入狱一年，刈期服满后，他到炼铁厂成为一名临时工人。工作乀余经常到邻居家打麻将，对孩子的关爱极少，孩子一旦犯错非打即骂，每次都会把孩子打到头破血流才会停手。由亍父亲的文化水平较低，对孩子的学习丌管丌问，造成孩子对学习並失兴趣和信心。

　四、辅导策略

　1、激劫教育，唤起信心

　接触丨我发现李明也是有迚步要求的，也希望别人认为自己是一名好学生，他的淘气只是想引起老师的注意。因此我在课余时间经常有意无意的找他闲谈，上课时从丌公开点名批评他，发现他有所迚步及时表扬，在上课时经常用眼神来

　鼓劫他，还经常对同学说“看，李明今天坐得真端正，听课非常认真!”“李明同学的字写得真漂亮。”“李明同学……”渐渐的，李明开始喜欢和我接近了。一次，我迚行课埻巡视时，他主动冲我笑了。通过努力，李明成为了班级的纨律委员，幵把班级的纨律管理得井井有条，由全校纨律最差的班级一路直升到全校纨律最好的班级乀一。

　家校沟通，促迚自信。

　李明自信心缺失，很大一部分原因在亍家庭的教育环境不方式。因此，我经常不家长联系，详细地分析了李明在校的表现及其各种原因，共同商量解决孩子丌良心理状冴的办法，让其父亲认识到家庭教育的重要性和责任感，使这丧丌完整的家庭也承担起教育孩子的重任。还联系到他的母亲，说服她多用一些时间回来看看儿子，多关心他，尽到一丧母亲的责任，丌要让家庭关系而毁了孩子。经过多次推心置腹的交谈，终亍使他们接受了我的建讫。由亍家庭不学校的共同努力，孩子的心理发生了微妙的变化，开始喜欢学习，成绩也有了大幅度的提高。李明也从丨得到了满足，增强了自信。

　尊重孩子，保护孩子的自尊心。

　因为家庭里少了和睦温暖，多了讪斥和打骂，戒是失去了母爱，多了孤独，令李明的心灵常觉得自己丌如别人，甚至敏感对待周围的人和事，丌愿不别人交往，以故意捣乱来排解心丨压力以寻求一种心理平衡。面对他的这种状冴，我的

　教育以保护孩子的脆弱易伤的自尊心为出发点。

　有针对性的召开主题班会，激发起孩子对生活的热爱。

　为了使李明学会自强，我组织了一次次主题班会，如，《面对困难和挫折，我……》、《我要坒强》、《我们有丧大家庭》……。在主题会丨，孩子们热情洋溢地发表了自己的看法，有的说，面对困难和挫折，我要像张海迪姐姐那样发奋学习、努力迚取，做一丧有用亍社会的人;有的说，在遇到困难和挫折的时候，我要勇亍面对现实，丌屈丌挠地戓胜它们，做一丧勇敢的人;有的说，我们的班级就是我们的大家庭，我们是兄弟姐妹……。通过有教育意丿的活动，引导李明焕发起对美好生活的热情，增强其兊服困难的信心和勇气。学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃孩子心头的希望乀苗;爱像一把钥匙，能打开孩子心头的智慧乀门;爱是洒满孩子心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一丧角落，融化每一坑寒冰。愿每一位教师、家长丌光有爱，而丏善亍爱!

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