2023年语文二年级上册教案《星星新朋友》,菁选2篇(范文推荐)

语文二年级上册教案《星星的新朋友》1  教学目标  1、认识14个生字,会书写3个生字。  2、正确,流利,有感情地朗诵课文,让学生明白各种卫星的用途。  3、激发孩子探索科学知识的爱好,培养孩子爱下面是小编为大家整理的2023年语文二年级上册教案《星星新朋友》,菁选2篇(范文推荐),供大家参考。

2023年语文二年级上册教案《星星新朋友》,菁选2篇(范文推荐)

语文二年级上册教案《星星的新朋友》1

  教学目标

  1、认识14个生字,会书写3个生字。

  2、正确,流利,有感情地朗诵课文,让学生明白各种卫星的用途。

  3、激发孩子探索科学知识的爱好,培养孩子爱科学,学科学的品质。

  教学重点、难点:

  认识生字,正确写字。

  正确、流利有感情地朗读课文。

  教学流程:

  一情境导入

  1、课件出示星空图(配有音乐):老师这里有一张美丽的图片,请大家欣赏。你看到了什么?

  2、教师用绘声绘色的语言导入:在浩瀚的夜空中,群星闪烁,行星家族在不断的壮大,你想了解其中的秘密吗?今天我们学习13课《星星的新朋友》。(学生读课题)星星有哪些新朋友,聪明的你们一定会在认真读书中找到答案。

  二初读识字

  1、自由读文

  教师提出读书要求:用你喜欢的方式自由读课文,借助拼音读准字音,读通句子,读起来有困难的地方反复多读几遍。(学生自由读书)

  2、认识生字

  (课前布置预习)请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍,再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。(学生自学,教师巡视)

  3、检查识字

  (1)字音:教师出示本课14个生字,指名认读,一遍领读,再开火车读。读后指出生字中读音重点、难点。

  (2)字形:这些生字中那些是你的老朋友,你怎么认识的?那些是你的新朋友,有什么好办法记住它?(学生交流记字方法)

  (3)字义:认读生字带出的词语(本课中的),再口头扩词。

  4、检查读文

  老师找几名同学读课文,其他同学认真听,注意听清字音,句子读得是否正确。

  教师质疑:星星有哪些新朋友,赶快到书中找找吧,用你喜欢的符号画出它们得名字。

  三感情朗读

  教师质疑:小星星的新朋友中谁给你留下的印象深刻,你最喜欢哪一个?找到有关于它的内容仔细读一读。(学生自由读,读后把最喜欢的朋友介绍给大家。)

  根据学生汇报学习重点段落。

  段落一:(课件出示)一颗星星自豪地说:“我是气象卫星,专管预报天气的。”

  这位朋友用什么语气介绍自己呢?“专管”什么意思?这段话带怎样读?(指导朗读)

  段落二:(课件出示)另一颗星星神气地说:“我叫通信卫星,能够传送电视、电话、广播的信号。2008年北京举办奥运会,可以通过我向世界各地转播。”

  “神气”会是什么样子,它为什么神气?用什么样语气读这段话?(指导朗读)(指名读,齐读,教师范读、分角色读)

  四指导写字

  1、出示“专”“另”“介”三个生字。引导学生观察字形结构,在田字格中位置。

  2、教师范写“专”字。

  3、学生练习书写,写后展示评价。

语文二年级上册教案《星星的新朋友》2

  设计理念

  《星星的新朋友》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四组课文中的一篇精读课文。本组课文以“爱科学”为主题。重点是指导学生识字和正确流利有感情的朗读课文。在指导学生识字、写字时,要充分调动学生识字写字的兴趣,发挥学生识字写字的`潜能。培养学生自主识字的能力。在本课的教学设计中,将围绕“爱科学”这一主题,紧扣课文插图,激发学生的兴趣。引发学生的遐想,感受现代科技的发展与进步。了解我国航天科技的发展。激发学生热爱祖国、热爱科学的情感。

  教学目标

  1、认识“专、管”等14个生字。会写“专、介、世”等7个生字及以下词语:卫星、世界。学习偏旁“田字头”。

  2、分角色正确、流利的朗读课文。

  3、了解几种人造卫星的作用,激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。

  教学重点

  1、练习分角色朗读。

  2、会认写14个字,会写7个生字。

  教学难点

  了解几种人造卫星的作用。

  课前准备

  有关人造卫星的文字、图片资料。

  教学过程

  一、谈话激趣,导入新课。

  1、你们都有许多朋友,天上的星星也有许多朋友,现在又来了新朋友。他们是谁呢?(出示课题)

  2、质疑。看到课题你想知道什么?

  学生思考,汇报交流。

  二、初读课文,认识生字。

  1、读准字音。对不认识的字借助拼音多读几遍。

  2、读通课文,思考;星星又有哪些新朋友?

  3、认识生字。在文中画出本课生字,多读几遍,再用自己的方式记一记,教师通过多种方式进行检测。

  三、精读课文

  1、朗读指导

  (1)指导分段读。读中指导学生读出小星星问的语气。气象卫星通信卫星神气,自豪的语气。

  (2)侦察卫星,导航卫星,营救卫星话中的省略号表示什么意思?

  (3)指导分角色朗读。

  2、理解感悟

  (1)引导学生理解“侦察、导航、营救”等词。

  (2)想一想,猜一猜,侦察卫星,导航卫星,营救卫星是有什么作用?

  (3)把课前搜集到的资料互相交流,感受现代技术的发展与进步。

  四、写字指导

  1、本课要求学会7个字。要先引导学生弄清每个字的结构。

  2、引导学生观察它们在田字格中的位置。指导学生掌握笔顺。

  3、放手让学生在田字格中正确书写。教师注意巡视,个别指导。突出问题再做指导。

  五、实践活动。

  可以组织学生进行一次“群星荟萃”活动。让学生把课前通过各种途径搜集的有关人造卫星的资料在全班说一说,此项活动从课后走向课外,同时能够提高学生查阅资料,搜集信息等能力。

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